読解力評価における項目差異性：LLMsの新たな挑戦とは？
学習者の能力レベルを区別する問題点：大規模言語モデルによる読解力評価における項目差異性
査読前の可能性がある研究情報
大規模言語モデルが教育評価の項目差異性を捉える能力に課題あり
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